在英国写论文和国内有很大的不同，学术论文非常讲究逻辑思维，要求语句之间、段落之间、章节之间有明确且合理的逻辑关系，而且整篇文章也要有一个很明显的逻辑思路，才能有效地表达我们想要表达的学术思想。除此之外，单词语法和文献引用这些细节也会影响论文是否能拿高分。为了帮助大家能够写出高质量的论文，接下来英国代写小编就从单词句法、逻辑思维、文章结构来教大家怎么能写出一篇高分英语论文。
单词
从某种意义上说，单词质量直接决定了文章的质量。如果一篇文章只用最简单、基本的动词词组而不是专用动词，或者直接将中文词汇翻译为英文词汇，都会直接影响文章的理解，甚至造成误解。不要期望老师会去猜测句子的意思，试想每次作业每位老师要看几十甚至上百篇文章，而且还要上课、做科研，又怎么会有时间去猜测各种各样的句子呢？所以，就必须要做到用词很准确。如果你找不到合适的词，上网查字典的话，千万不要只看中文意思，因为中文很可能会有偏差，最好是看英文释义。
同义词替换
在没有大量单词储备的情况下，同义词词典或者同义词网站就变成了十分有用的工具，因为它能提供更多合适的单词选择。不过需要提醒的一点是，在使用同义词前，一定要查一下同义词的定义，看看是否合适。另外，就是如果自己只有中文的概念，一定一定要多多上网查询有没有相关的英文单词，而不是将中文直译成英文，因为这样可能会和实际的意思相差很多。
积累逻辑连词
以上的方法最适合形容词或者名词。除此之外，还有一种就是逻辑连接词，比如表达因果、并列、从属关系的词或表达方式。这些词因为会经常用，所以最好还是要记住，要不总是查就比较费时了。比如，因果关系，Because这种词就太基础了，可以试试caused by、result in、due to等等。还有一种简单且地道的表达方式就是用Suggest，字义上讲是建议，但是实际应用中可以表达告知、通知和结果等各种含义，而且态度谦虚、严谨，最适合学术论文。
再比如，并列关系的话，and是最常见的（这里补充一句，尽量不要一句话大写And，就委员经验来看，一般native speaker很少会这样写，可以用同义词替换）。可以表达类似意思的有on the one hand…on the other hand…。类似的例子还有很多，比如apart from this、on top of this、as well as等，大家自己积累一些最好。
句式与标点
很多留学生喜欢写长句子，一个句子可能有四五行长，里边有各种从句、分句。这种句子着实像GRE考试里的阅读题。抛开老师的理解能力不说，长的句子本身就容易造成歧义，比如代词的指代关系、从句的修饰对象，以及分句间的关系。如果阅读的人不认真思考，十分容易产生错误的理解。这是一个“致命伤”。因为老师一般不会有时间去想如何关联这些关系才是正确的，而是直接给分。如果老师都读不懂，自然不会给高分。
长短句搭配
解决这个问题的最重要的方法，就是缩短句子的长度，使用长短句进行搭配，或者使用合适的连接词和标点符号连接上下句，这样才能避免由于句子长度问题而引起歧义。
正确使用英文标点
单词和标点作为句子的最基本成分，是构成整个文章的最基础所在。所以要想写好论文，一定要使用准确。关于标点，最明显的一个例子就是逗号（,）和分号（;），一般分号两边是两个相互独立且并列的句子，而逗号两边则不是。逗号的左右更像是中文中的顿号（、），因为英文中没有顿号，所有的小停顿都用逗号。这里就出现了一个问题，就是停顿太多怎么办？这里教大家一个方法就是使用分号“;”，分号的作用是连接两句话，和and的作用一样。比如一段里已经使用过一次and了，如果再用就会显得句子很长而且没新意，这时候就可以就用“;”连接。
还有一个不得不说明的就是书名号（《》），英文中一般不用书名号，凡是提到署名的时候，普遍使用斜体字来写书名。
最后一个跟符号有关的是缩写。论文是正式文本，不推荐用任何形式的简写，也就是说最好写成“do not”而不是“don’t”、“cannot”而不是“can’t”。
逻辑思维
其实很多同学在写论文的时候并没有一个完整的逻辑链条，更多的时候是边写边想。最后都写好了再说，这也是为什么很多人建议大家把文章正文都写好了，再写开头和结尾部分。因为如果先写了的话，写到最后可能整个思路都变了，完全不像最开始写的那样。这样就有可能要重新写开头和结尾部分。浪费了时间不说，整个文章的思路飘忽不定，自然会影响理解。而避免这种情况出现的最好方法就是在写论文前，先思考，把自己的想法绘制成思路图。
绘制思路图
这个时候思路图就变得很重要，因为一个宏观的思路可以指导整篇论文。思路图，顾名思义就是将脑中的思路画下来，从而直观地展示论文各个要素间的关系。如此一来，需要做的就是针对一个和几个关系进行讨论和论述。然后根据思路图的显示，连接各个论述段落。如果规定允许的话，可以在论文的开始部分添加一张制作好的思路图来显示自己的论证思路，帮助老师更好地理解我们要表达的学术思想。
思路图其实是个很个性化的方式，每个人都可以根据不同的题目和自己的喜好画图。不过，思路图一般有两个必要信息：一个是信息点，一个是逻辑链。形象一点可以看成是糖葫芦或者羊肉串，每一颗山楂或者每一块肉就是一个信息点，然后用逻辑链串起来。有时，逻辑链一般不只是因果或者并列关系，还有可能是包含关系等。也就是说一个信息点可能是由几个信息点构成的。这种包含关系也可以理解成是一种逻辑链，而如何表现这种逻辑关系也影响了整个思路图的效果。当你看到自己制作的思路图，就能知道自己要写什么的话，那这份思路图就是有效的；同理，咱们在考试前也可以用思路图来帮助自己进行记忆梳理。
文章结构
文章结构不单指整个文章的章节安排，还包括码论文时候的时间安排。首先说说章节安排，一般学校对此都没有详细的规定。不过根据委员的经验和老师的建议，一般文章都可以分为三个部分：
开头部分：简要介绍文章背景、信息、研究方法等基本信息，占总字数的10%-15%；
主体部分：论述文章的主要学术思想，论证主要学术问题，占全文的70%-85%；
结尾部分：对前文的论述、论证进行总结，并且提出不足，占总字数的10%-15%；
一般作者在写论文前都会列出一个全文的Outline，其中就包括以上的信息。还要有主题部分的一些细节，包括每个章节的标题和论述要点。这些信息再配合前文的思路图，整个文章的脉络基本就搭建起来了。
段落结构
每一个段落都要有清晰的结构，与文章结构相似，先是总起句（明确表达你的论点），然后是论据（支持你的论点），最后总结这个段落（联系论点，引出下文）。如果更细致的话，可以分为五个部分：
段落总述：你的论点，也就是你这个段落要讲什么，总起概括段落大意。
定义与解释：这一部分主要是解释总起句的，比如一些需要定义的词句啊，解释清楚帮助老师理解。
例子：你的论据，这里就是引用他人示例或者其它文献。
分析：这个例子说了什么，有什么strength或者weakness，你个人的看法是什么。
联系总结：你为什么要举这个例子，这个例子和你的论点或者整篇文章有什么关系，然后引出下文。
如何Critical Analysis
在英国写论文，老师很注重Critical Analysis，也就是要批判地分析所用理论或框架，一般能很好地critical分析理论的论文一般都会拿高分。下面委员就给你一些小Tips，基本上你回答了下面这些问题，就能很好地做到了批判分析啦。
1. 你所用的理论是什么。说得具体一点，如果是一些术语或者专业名词啥的，那你要给出定义。
2. 怎么得出的结论。这个时候要把重点放在实验方法、调查对象、实验结果等方面。看看这些调查方法和结果是否可靠，有的实验报告虽然出版了，但是一分析发现现实生活中根本没有人会这样做，完全就是在实验环境下得出的结果，没什么意义，这个时候也要勇于批判。
3. 理论的适用条件是什么。也就是说什么情况下你用这个理论？有没有什么限制条件？这个理论的优缺点是什么？
4. 如果你列出来了多个理论，你要分析这些理论有什么共同点和不同点，以及相互有什么关联。
5. 带给你的启示是什么，你为什么要用到这个理论，是否能佐证你的论点？
大家在分析的时候，千万不要只是单纯地描述这个理论，一定要写明白你为什么要用这个理论，这个理论的优势是什么，有没有缺点，是否能够帮你论证你的观点。
时间安排
众所周知的是，写论文是个极其痛苦的过程…… 其实没有必要每天无限制地码字，最好的办法是提前订好一个时间表。从收集材料开始，预计好每天的进度，只要完成好当天的任务就万事大吉。最后一定要留出一定的时间再检查一下，或者写完以后，过两天再从头读一遍，这个时候你就会发现论文里有很多可以优化的地方。最好请专业人士做一下Proofreading。切莫把所有事情都积攒到最后一天。
